نشرت صحيفة السفير تحقيقا حول قرار وزارة التربية إلغاء الترفيع الميسّر لتلامذة المدارس الرسمية، والذي تمّ إيقاف تطبيقه بدءاً من العام الحالي، واستبداله بنظام تقييم يمكّن الإدارة من تقييم التلميذ منذ الفصل الأول من السنة بحسب نظام العلامات الأبجدي.
وأشارت الوزارة الى أن جملة مشاكل واجهت الترفيع الميسّر، تمثلت برسوب عدد كبير من تلامذة الصف الرابع الابتدائي، جراء عدم رفد التلميذ المتأخر دراسياً عن رفاقه، بالدعم المدرسي اللازم لمواكبة صفه.
وأضافت الصحيفة في تحقيقها ان بعض المديرين في التعليم الأساسي الرسمي اقرأ المزيد »






